让许多父母感到特别困惑的是,在孩子刚学走路的时候,父母不要走都不干,而且死活不要抱。可一旦孩子学会走路,也许还没有走几步,就非要家长抱不可,如果不抱就不走路。又或者孩子刚开始要自己吃饭的时候,对筷勺使用不熟练,这充满了挑战,孩子有兴趣独自去做。等到掌握了,家长再要求孩子去做,孩子就不愿意去做了。
对于开始说的两个小案例,确实有许多相同的地方,但也是有很大的区别。正常情况下,孩子刚出门就不走,多是“耍赖”,而自己会吃饭而不动手,更多的是对吃饭缺乏兴趣,或是由于动作慢引发父母的过度帮忙,甚至是家长希望孩子多吃一点,使孩子感觉到吃饭不是自己的事情,故而不愿意自己吃。
但不管是哪种情况,遇到孩子不愿意做已会做的事情,父母能采取一些游戏的方法,充分调动孩子的积极性,他们就会主动去做。比如,孩子不愿意走路,可以采取诸如比赛跑步、让孩子走到一个目标再抱、和孩子聊天、寻找地上的“宝物”、踩影子等方式,也是可取的。当然,这也需要家长能“温和而坚持”地执行教育策略,让孩子知道一些事情必须自己做的。
如果孩子会找一些理由来搪塞家长,比如上面孩子说“路上有汽车不安全”或“会有大灰狼”等,重庆天童教育觉得家长此时不要先想着指责和训斥,而是要站在孩子的立场上,态度鲜明地巧妙“驳斥”孩子不合理的理由。例如,孩子说“地上有石头”,妈妈就可以温和而坚持地说:“这世界上到处都有石头,你能避开石头走路,说明你长大了、更能干了。”
反过来,当孩子在外面不愿走路,且理屈词穷但就是坚持不走时,家长一定要做到温和而坚持,态度鲜明、说到做到。比如说“如果不走路,那我们只好回家了,这是你的选择吗?”,当孩子依然不走,那就真抱回家。若孩子哭闹,就采取认同情绪、倾听、共情的方式化解。假设孩子已经消耗许多精力而且累,那就抱吧,这是很合理的需求。