孩子的成长过程，也可以说是一个学会独立的过程。他们需要在长达20年的学习过程中，学会一定的劳动技能，在社会化大生产中利用自己的技能，通过劳动来养活自己和未来自己的家庭。所以，任何能帮助孩子获得独立能力的训练，尽可能在自己能力范围内学会不依靠他人，是非常重要的生存技能训练，父母在这方面不能不重视。

　　孩子出生后，除了天生会吸吮以外，几乎没有任何生存技能。父母此时是充满喜悦之情，心甘情愿地去帮助孩子做一切的事情。当孩子学会走路以后，他们的视野大幅度扩展，并随着年龄增加，有了自我意识和自我评价。所以，当孩子在某方面具备一定能力后，父母要满足孩子的独立意识，学会放手让孩子完成力所能及的事情，他们早晚要独立生活。

　　对许多家长而言，太在意孩子的知识学习了，既嫌弃孩子做的不好，也生怕孩子因此耽误时间，故经常会包办孩子的许多事情。可是，培养孩子的动手能力，不仅不会影响到孩子的学习，反而强化了手、眼、脑的配合，对未来真正的间接经验学习大有帮助。至于做不好，我想，谁都是经过不断尝试、失败、再尝试，并逐渐达到“熟能生巧”的。

　　比较有意思的是，有些父母在养育孩子的过程中，忽然有一天明白过味来，认识到让孩子自己做自己能做的事情是非常重要的。于是，一个突如其来的“巨变”发生了！比如，某位妈妈“厌倦”了每天督促孩子写作业，知道孩子没有写也故意不提醒，明摆着第二天让老师批评和教训孩子，以期望孩子自己学会主动做好作业。可这个办法真的有效？

　　这种让孩子受到惩罚的教育模式，如果家长只知道拿来主义和生搬硬套，其效果是否有效，基本可以和中500万的彩票大奖一样。其最终的结果是，孩子不仅没有什么改变，甚至会出现“破罐子破摔”的现象。当然，不排除有中大奖的“奇效”，但那些都是父母做了无数的铺垫和事后沟通的，以及恰好符合孩子的气质类型。

　　对于孩子自己应该做的事情，实际上可以分成两类，一是孩子已经掌握技能的，二是孩子本应该做的，但由于各种原因，例如父母包办，导致孩子做的不好或不会做。但不管是那种，父母在“恍然大悟”之下，突然使用撒手狠招，都是非常不恰当的！

　　所以说，父母想转变以往过度包办的情形，是非常好的认识，也是应该去做的。只是重庆天童教育觉得在做之前，父母一定要先判断孩子是否具备对应的能力。如果孩子还不具备“大撒把”条件，那就需要家长先手把手地教会孩子，并尽可能把一个较大的任务拆分为数个小任务，提高孩子参与的积极性和获得较多的成功体验，使孩子迅速、高效完成受训过程。