孩子成长过程中总是会遇到一些暗礁险滩，比如心理危机以及由此产生的极端行为，这也是令父母们特别揪心的问题。但首先家长们需要明白，孩子在生活中产生负面情绪是难免的事情，但并不是所有的负面情绪都会发展成为心理危机。根据相关心理学专家和教育学专家理论，重庆天童美语认为家长们首先需要对心理危机有一个清晰的认识：“心理危机是指一个人无法用自己以前处理问题的方式应对和解决当前问题，即当前要面对的困难处境超出了现有的应对能力，由此产生的暂时性的心理失调”。

　　判断是否为心理危机有三个标准：一是心理影响重大;二是引起急性情绪、认知、行为方式的改变，但不符合精神疾病诊断标准;三是以往的方式无法解决当前问题。父母对危机信号的识别特别重要，尤其是青春期的孩子如果有过轻生的极端念头，或者总把极端想法挂在嘴边，父母一定要引起重视。如果此时父母还不以为然，甚至用“激将法”去刺激孩子，很可能导致不堪设想的后果。

　　在学会判断后，就要学会预防。预防心理危机比实际应对心理危机要令家长更容易接受，而如何预防孩子出现严重的心理危机呢?教育氛围和思维方式很重要。

　　①家庭教育与学校教育两端要有及时沟通。重庆天童美语认为预防孩子出现心理危机绝非家庭教育一方面的责任。很明显学校也是孩子出现心理危机的主要场所，因此预防孩子出现心理危机需要家庭和学校两端相互连接责任，两端要共同观察孩子，及时沟通。

　　②父母和教育者对危机要有敏锐的觉察力，提高危机意识。面对心理危机时，儿童在情绪、生理和行为上都会有一些特殊反应。比如会出现一些不同以往的悲伤、无助、低落的情绪，生理反应上可能出现失眠、做噩梦、消化不良、食欲不振、胃痛、紧张出汗、心跳加快甚至呼吸困难等;行为上则可能表现为不想上学、行为退化、害怕与灾难有关的自然现象、畏惧夜晚等。如果孩子切实存在这些现象，一定要及时关注孩子的心理成长，从最初切断心理危机发展的根源，不能大事化小，小事化了。

　　③要在平常生活中就给孩子做基础性的心理建设，让孩子拥有强大的心理素质。首先是在家里创造可以真实表达情绪的沟通氛围，与孩子有冲突不可怕，可怕的是孩子什么事都不敢说，瞒在心里;其次是是培养孩子积极健康的思维方式，在这一过程中父母和教育者的认知行为模式对孩子起到重要的榜样作用，因此父母和教育者也需要端正自身态度，以积极向上的精神风貌展示在孩子面前;最后是努力营造温暖的环境，要给孩子足够的爱和关注，爱心与关注能更好帮助孩子形成正确的三观，更容易自主克服心理危机。

　　另外，孩子的心理危机往往和家庭有密切关系，父母也要注意，别让自己成为孩子心理危机的制造者。