孩子想获得真实的生活体验,掌握与人相处的能力,那他们的玩伴必须要有各种类型的人,并且要有一定的数量。说到这里,一定会有家长来挑战:我们成年人都知道物以类聚、人以群分,那把孩子分成群,为什么不行?这个问题其实很简单,我们成年人懂得物以类聚,也懂得要离那些品行低下或者带有危险性的人远远的,这正是因为我们自己从小经历了交往、友谊、观察、协作、竞争、背叛、欺骗……,再加上认知的积累,才能够去甄别和判断人的性格和品性。
但如果一个小孩子从小在社会交往上就被过度保护,那么他将如何学到这一社会生存能力呢?在人际交往上过于单纯的孩子,成长到青春期,一旦接触到一个看似勇敢仗义的社会混混,说不定还会打心眼里羡慕、崇拜,甚至被吸引。在孩子成长过程中,越早吃的亏,越是小亏;越晚摔的跟头,越是大跟头。
也许有的父母认为,孩子还小,等孩子大了以后,人际交往能力自然会提高。其实这是一个误区,如果孩子不能在受到相对保护的学校里面学会人际交往,进入开放的社会,人际交往能力差的孩子往往无法结交朋友,反而变得自卑,或富有攻击性。孩子是要在正确的时间学习正确的东西,有些教育时机失去了,可就是永远地失去了。
父母想保护自己的孩子,是非常可以理解的。但保护不能是圈养,否则就是对孩子的过度保护。温室里面的树长的再好,也是盆景,遇到自然界的风雨雷电,其夭折的几率很大。而在自然环境中生长的“小树”,只要父母勤于护理和驱虫,且在冬季增加一些支柱进行防风,基本都是可以成才的。不经历风雨,怎能见彩虹?
所以重庆天童教育觉得,家长要积极地予以协助和引导,帮助孩子建立良好的伙伴关系。对于一些退缩、害羞的孩子,父母更应创造良好的条件,教给他们如何更好地与人交往。父母不能因为自己的期望,或为了某种目的,使孩子的童年失去伙伴。孩子的童年就那么几年,孩子真正幸福的童年,是他们在学习和生活中,体验到了喜怒哀乐!没有哀,孩子很难明白什么是喜!