在生活中,你经常可以看到许多父母,为自己的孩子前途操心。不能否认,这是人之常情,谁让我们是父母呢。于是,家长希望自己的孩子具备较高的能力,就属于常见现象了,比如让幼儿认字。不少孩子在入学前,基本把小学需要认识的字,已经认识了大半,这不能不说家长的煞费苦心。可是,父母这样做,是要承担巨大风险的。
对于学龄前的孩子,重要的学习是习惯养成和培养界线,但适当开展知识学习也是可以的。但如果家长急功近利,则就违背了孩子的生理和心理的发展,没有在正确的时间做正确的事情。虽然孩子可能有一些死记硬背的知识,但这不仅是事倍功半,也使孩子应该发展的方面丧失了发展的机会,未来再补课可能非常的困难。
所以,让孩子学习过多的知识,有两大风险:一是孩子入学后,重要的不是学了多少知识,而是要学会如何“学习”。但孩子因为大量内容已经知道,上课就不会专心,老师引导的学习方法就很难掌握。等未来老本吃完,孩子就会跟不上学习进度;二是孩子的学习,如果不是在兴趣的引导下,而是家长逼迫孩子学习,则孩子未来由于压力,可能会厌学。
其实,对风险一,毕竟以后还有办法解决,这里就不再赘述。对于风险二,孩子自然会有“反抗”,家长对孩子逼迫,倒也不是次次能得手。如果家长改变方法,孩子也不会出现太大的问题。可是,假若家长采取引诱式的逼迫,则可能彻底改变孩子的学习态度。
大家如果仔细观察有孩子的家庭,或者回想自己对孩子的教育方式,想一想是否有这种情况:当孩子不想学,或没有主动学某样东西的时候,家长喜欢拿孩子喜欢的物质来“引诱”孩子,比如如果学会什么就给什么奖励,背会什么就给什么好吃的东西,反正是孩子喜欢什么,就把这些东西当成诱饵。
不能不说,拿孩子想要的东西来让孩子学习或做一件事情,孩子出于欲望的驱使,自然会按照家长要求的去做。可问题是,家长的这种“饮鸩止渴”的做法,实际上在自己的潜意识中,认为学习是很困难和痛苦的,所以需要用物质勾引,否则认为学习不会有动力。这就像为了孩子吃药,答应孩子吃药后,可以吃糖一样。
孩子的悟性是很高的,当家长利用引诱来让孩子学习,他们也就会产生一种错误的认识,即这些学习就是乏味、无趣的,根本不会发现学习的乐趣。长久以往,等父母没有奖励,或家长奖励价码不足的时候,孩子就会完全没有学习动力,反逼迫家长不断抬高奖励价码。这实际上已经不是学习问题,而是一种想控制家长的权利之争了。
也许有家长说,只要孩子能学好,花一点代价也是值得的。可是,这些家长不知道想过没有?当引诱的筹码一步步升级,总有一次是你给不起的,等到这个时候,你提供的奖励孩子没有兴趣,此时,你又该如何?所以,家长这种利用物质奖励的做法,只会进一步打消孩子对学习的兴趣,反而增加对奖励的渴望,造成事与愿违的结果。所以重庆天童教育觉得,家长不要利用物质引诱孩子学习,也不要把孩子的学习和物质挂钩。