随着社会的进步，人们对儿童的研究越来越成熟，对儿童的认识也越来越清晰，那么，我们是不是就真的了解孩子了呢？

　　也许，这是一个再正常不过的早晨，家长们要开始自己忙碌的一天，孩子们要开始自己走向长大的一天，家长和孩子就这样虽然在同一个空间，却和孩子们像是隔着万水千山。成人看不懂儿童的哭泣、儿童的挣扎、儿童的无助，或者说看见了这些表面的行为，但不能看懂这些表现后面儿童的心理。

　　很多时候，成人不能理解孩子，原因是成人从来不认识人类的童年时期，儿童和成人是两个世界的人。蒙特利梭认为，“儿童不是像成人那样走向死亡，而是正在走向生活，他的工作就是要形成一个健全的人，到了成年时期，儿童的特征就消失了。”当儿童的特征消失后，我们便把我们的童年感觉忘记了。面对儿童，我们似乎只能用成人的角度去认识他们，儿童的情绪、儿童的行为、儿童对外部世界的一无所知都不被理解，成人总是会按照自己的标准去要求孩子，这和中世纪欧洲的“预成说”儿童观似乎没有太大的差别。

　　儿童的成长与所处的环境有着难以避免的依赖关系，他们必须依赖成人提供的环境才能长大，而成人能够提供的环境，取决于成人对儿童的认识程度。只有成人真的去认识儿童时期不同于我们的特殊性，儿童的成长才能够更加靠近他们的生命本质。重庆天童教育觉得，爱孩子，就是去了解和认识他们，这时的爱是一种行动，而不再是一句空话了。