当电子媒体已经成为这个世界的一部分的时候，它充其量不过是我们教育中获取“资讯”的工具，我们躲不开，也无需躲，我们避免不了孩子一辈子都接触不了电子产品，但我们可以引导孩子如何去正视这些产品。让这些电子产品变成教育的工具，而不是变成孩子的保姆；让这些电子产品成为孩子多姿多彩生活的一小部分，而不是变成孩子生活的全部，这才是我们要思考的“界限”。

　　“怎样让孩子玩电子产品？”

　　1.确保内容安全

　　家长要做合格的“守门员”，确保所有孩子通过电子产品接触到的内容都是适合他们年龄段的。就电视节目而言，马萨诸塞大学心理学家丹尼尔·安德森说，传递给孩子们的信息内容很重要，只有那些专门为促进孩子认知能力而设计的栏目可以使孩子受益。

　　但是，国内暂时电视节目还没有分级制度，所以家长尽量把电影、游戏浏览一遍，确保当中没有明显的血腥、暴力、色情的信息再给孩子“安全使用”。

　　2.严格控制时间

　　专家建议孩子使用电子产品的时间，一般来说每次以20-30分钟为宜。越小的孩子玩性越大，新的玩具很容易就能吸引他的注意。让电子产品成为他众多的玩具之一，而不是主要的玩具。

　　另外，建议两岁以下的孩子不应该看任何电视节目，而其他年龄段的孩子每天看电视时间不应超过两小时。

　　3.与亲子互动相结合

　　电子产品所带来的内容再丰富，也无法替代父母跟孩子建立的情感连结。

　　所以重庆天童教育觉得，爸爸妈妈可以陪着孩子一起使用电子产品，根据里面的内容及时地跟孩子互动，适当地作出正确的引导。比如说，爸爸妈妈可以一起陪孩子看他喜欢的动画片，然后实时地跟他讨论，“碰到这样的问题，你会怎么办？”“你觉得小熊会去找谁帮忙？”用类似的问题去引导孩子思考，而不是被动地全盘接受。

　　另外，在看完了以后，也可以跟孩子根据这个内容进行有趣的探讨，让动画片真的起到开发孩子思维的作用。

　　4.增加户外活动的时间

　　尽管许多家长工作都比较忙，但百忙中不妨抽出时间带孩子到户外走走，接触下大自然，把孩子从一方小小的天地中解放出来，让他的世界不再单调得只剩下电子玩具。

　　可以细心观察了解一下孩子感兴趣的到底是什么，如果孩子对手工感兴趣，不妨带着他花一整天时间来做一个很酷的模型；如果孩子在艺术方面很有天赋，不如带他去乡间采风、写生。

　　当孩子对周围的事物开始产生了浓厚的兴趣，那么每天捧着iPad的问题也就自然而然地解决了。

　　5.爸爸妈妈做好榜样

　　孩子的模仿能力很强，很多时候家长是其模仿的第一对象。

　　俗话说“言传身教”，如果和孩子在一起的时候，你永远低着头沉浸在自己的电子世界里，那么找再多的方法去戒掉孩子的“电子瘾”都是无济于事的。让孩子适度地使用电子产品，需要爸爸妈妈用行动来说话，做好表率作用。