重庆天童教育想问一下大家，对一个孩子来说，活动意味着什么？

　　最初接触戏剧教育的人并不能很好地理解戏剧教育课的真正意义。为什么一上课就是活动？孩子们在课堂上玩得很开心，也很自如，但那有什么意义呢？

　　这种情况经常发生。如果一定要说出意义的话，那已经上升到一个孩子是否感到自由的高度了。因为反复活动四肢，让身体自由，那是孩子们的第一自由。

　　准备活动确实可以让孩子放松，在轻松而不紧张的状态下进入主题教学，但除此之外，在戏剧教育课中，活动更多的是通过这样的方式让孩子感受身体，了解自己的身体；不仅可以释放长期积累的压力，而且反复的活动可以让身体灵活，久而久之身体达到自由的状态。

　　戏剧教学活动不仅强调儿童自我肢体的自由支配，而且突出了由身体自由所带来的精神自由。因为戏剧课无论呈现出什么样的动作，都是孩子们想要表现的，没有评判，没有华而不实的赞扬，而是真正被看到、被欣赏。

　　藉由身体的活动进而让儿童感觉到自己的身体，与自己的身体不断接近和联系，或透过这种方式让孩子主动意识到自己的身体，慢慢透过身体的自由呈现和能量的释放、流动与转化，让心灵更加自由、宽广，情绪自然也能产生主动认知意识，在开放的环境下发挥更丰富的创造力。并且随着活动的反复和逐渐深入，儿童对自己身体的觉知也变得越来越精微，越来越有活力。

　　孩子们的一切活动不仅仅是活动本身，而是通过活动，创造出身体各部位的功能，使身体焕发出精神内涵。一个小孩如果在肉体上被束缚，他身体上的畏缩和紧张会引起他的心理退缩。人的躯体只有自由地被支配，才会展现出鲜活的生命活力，肢体才是柔软、开放、包容的。透过身体，心门也会自然地打开。